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文部科学省が都道府県別「道徳偏差値」を発表!これだけ偏差値に差があったら話合わないわけだわ!!!

腹BLACK 2014年12月12日
 

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文部科学省は2014年度版「全国学力・学習状況調査」の結果を公表した。そして、そこから算出される道徳偏差値は驚くほど地域で差があるものだったのだ。

道徳偏差値をランキングした結果がこれだ!!!

dotokuhensati

ランキングでは秋田県が断トツのトップで、北海道、神奈川、大阪、宮城、福島は偏差値30代という悲惨な結果。道徳的な意識は学力以上に差がつきやすいということなのだろう。

※図はTwitetrユーザー「舞田敏彦@tmaita77」さんが運営するブログ「都道府県別の道徳偏差」から。舞田敏彦さんは東京学芸大学大学院博士課程を修了後に博士(教育学)課程へ進み現在は武蔵野大学、杏林大学で講師をしている。

もう少し詳しいデータはこちら。「決まりを守る、約束を守る、他人の気持ちを配慮する、いじめに対する意識、人の役に立つ人間になりたいか」の5項目にわかれたポイントが確認できる。

dotokuhensati2

かなり深い示唆が得られそうな結果だ。だが、それにしても地域によってここまで差がつくのはどうしてなのだろう。気候や地域性が関係しているのか?

ヘタすると「差別につながる」と批判されそうなデータだが、舞田敏彦さんはタブーに一歩踏み込むという意味でデータを分析し公開することにした。

2000年頃から少年の凶悪犯罪が頻発して一時はゆとり教育が推し進められたものの、再び学力重視に戻った日本の教育。今一度、道徳教育の重要性を振り返ってみたい。

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Comments (15)

  1. 調査の方法に何の言及も無く結果だけ示されてもな。
    こういう記事書く奴を無能と言うんだろうな。

     
  2. 偏差値って、点数ではく、%でも出せるものなのか教えていただけませんか。

     
  3. いやいやよく読んで下さいよ。
    詳細な調査方法へのリンクがあるじゃないですか。

     
  4. 東北の企業にいますが、確かに秋田出身の方(役)が上に多い。しかし酒もよく飲む( ¯•ω•¯ )

     
  5. 道徳心ですか。 2014年12月29日 at 10:12 AM

    大学の一研究者が発見したことを文部科省が発表したと言っているこの記事に道徳心、嘘をついてはいけないというこのがあるのかな。

     
  6. 愛知県が高すぎる。道徳心無いよ。特に他県に比べると悪い事するだけじゃなく隠匿する。 半端じゃないよ。 警官仕事しないから犯罪多いし、とにかく最低な県だよ。

     
  7. 「当てはまる」という「最も強い肯定」の数字だけを拾って全体を語っているところがマヌケ。「データを分析し」とか「タブーに一歩踏み込む」とか「かなり深い示唆」とか、針小棒大な表現をしておいて、結論は「今一度、道徳教育の重要性を振り返ってみたい」という完璧な「なりちゅう」的お粗末なもの。やっぱりこういう記事を書く奴を無能と言うんだろうね。

     
  8. >私は,以下の5つの問いに対する,公立小学校6年生の回答に注目しました。
    >①学校のきまりを守っているか
    >②友達との約束を守っているか
    >③人の気持ちが分かる人間になりたいか
    >④いじめは,どんな理由があってもいけないことだと思うか
    >⑤人の役に立つ人間になりたいか

    「正しいことをしています」「正しいことをしたいです」という自己申告にどれほどの意味があるのか。
    道徳心が高い人間とは、正しいことを言う人ではなく、正しいことを実行する人のこと。

     
  9. 大阪の指数が低いのは納得いくけど、愛知県が思ったより高いのは納得いかない。
    これは、大阪府民は正直に悪かったことを話すけど、愛知県民は悪いものにフタをする(美化する)傾向があるということか?

     
  10. 南のほうの住民 2015年4月5日 at 11:05 PM

    偏差値の高い県ほど自殺率が高く、低い県ほど自殺率が低い。(沖縄と秋田の対比が面白い)
    日本で教えられてきた道徳って、人様に迷惑をかけるなとか、規則はきっちり守れとか、時間に遅れるなとか、ギスギスしたプレッシャーを掛け合う社会にした元凶じゃないか。
    もっとゆとりある社会とか、人はお互いに迷惑を掛け合って生きていくものとか、多少の迷惑に対する寛容性とかいっさい教えてこなかった。
    日本の道徳は、旧日本軍の体質を受け継いだ「企業の奴隷社会」を作りあげ、欧米型の個人主義を否定してきたもので非常に危険だ。
    日本は集団主義故の過剰競争社会。
    そんな体質を更に強化させ、「国民を幸福にしない日本というシステム」を強化させる道徳教育に断固反対。
    いじめなんかも、ルソーの消極教育の原則に基づいて子供社会からプレッシャーを取り除き、もっと自由にさせれば減る。

     

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